Ms.Salty Teacher

 Nuevos dos recursos gratuitos para trabajar los primeros días. Os hablaré sobre el juego, que seguramente conozcáis, es el "Quién es más probable que...?". . . Creo que es ideal para mantener la distancia, padar un buen rato a la vez que nos conocemos. . .  El alumnado tendrá que señalar, cada vez que leamos o proyectemos una de las preguntas, al compañero o compañera que crea que es más probable que hiciese lo de la tarjeta. . . #claustrodeig #claustroig

 Viendo distintos recursos en Pinterest   he encontrado varias ideas que se puedes mezclar y adoptar para, finalmente, sacar actividades como esta. Completamente adaptable a diversas materias y contenidos, el " bailemos" consiste en asociar un movimiento, gesto, o paso de baile ( sin desplazarse del sitio) a un concepto. Por ejemplo, podemos asociar la palabra verbo a un paso de baile, sustantivo a otro...etc. Lo mismo con las sílabas según su tonicidad y acentuación... De esta manera, los y las docentes podremos poner música de fondo con la que el alumnado se meneará en el sitio y, en un momento concreto, decir o proyectar una palabra, a la que tendrán que responder con uno de los pasos de baile asociados. Otra variante podría ser, que cada uno/a reciba unos pañuelo de varios colores, que levantarán según la palabra dicha o proyectada. Una manera de trabajar con algo de movimiento ( dentro de los grandes límites que tendremos este curso)

  Con la llegada de un nuevo curso, y todavía sin saber aún bien cómo va a ser esta vuelta, sigo preparando material individual y otros para trabajar a distancia de forma grupal y colaborativa. Esta vez le toca a la célula a través de la temática de la serie de Cartoon Network "EL LABORATORIO DE DEXTER". Con este recurso trabajarán la célula,qué es, su función, tipos, su organización y orgánulos de diferentes formas ( tarjetas - resumen de teoría, puzzles, iPhones para completar...) Os recuerdo además que ya había material anteriormente preparado de otros años:

Con una carta , empezamos un curso un tanto "especial" en el que nos tendremos que asegurar que nuestro alumnado cumpla las normas para evitar contagios. Es muy difícil y muchos no nos imaginamos el trabajo 100% individual, la prohibición del uso compartido del material...Por ello he decidido intentar hacer una gestión del aula, combinando el programa de puntos, con (especialmente el primer trimestre) el cumplimiento de normas de seguridad hasta que ya estén interiorizadas todo ello partiendo de un "juego" y el reto de conseguir puntos. Dentro del panel de puntuación individual de cada alumno y alumna, encontraremos otras premisas ( además de las tareas, interés...) directamente relacionadas con nuestra protección.  Este será una varita que se acumulará de poder para alejar el virus. La varita la colocaremos en forma de panel y, a medida que los/las alumnos/as realicen la rutina de seguridad de manera adecuada, irán acumulando puntos que les permitirán conseguir pre

El recurso que presenté hace unos días para trabajar giros, simetrías, traslaciones y el llavero de áreas con ejemplos. Así quedaría resumida de forma visual y al alcance toda esta parte de la unidad didáctica. Ahora toca preparar las actividades! Esto ya está en Gumroad❤