Ms.Salty Teacher

 La expresión escrita de mi grupo de este año es 😵😵😵😵. Si bien es cierto que los poquitos que leen lo hacen mucho mejor que el resto, hemos tenido que partir de lo básico. Como no hay mejor manera de aprender a hacer que con un modelo, he decidido crear "Dejemos de escribir como cavernícolas" dedicando una sesión de lengua castellana a la expresión escrita. Este recurso contiene modelos de varios tipos de escritos (carta, instrucciones, descripción de personas, descripción de objetos,diario personal, reseña, noticia,idea principal y resumen) para empezar por lo más sencillo. Además trae una serie de modelos de ejercicios para realizar siguiendo la plantilla dada. Tengo pensado , según los resultados que vayamos obteniendo, hacer la segunda parte también, con descripciones de lugares, narraciones breves... En Gumroad, espero que os sea útil❤

 En Gumroad plantillas para cuadernos interactivos sobre las zonas climáticas, el clima, factores que influyen en él, climas de España y sus características (también hay un aparado sobre los climas de Galicia). En gallego y castellano. Correspondiente al tema 2 de CCSS de quinto de primaria de Santillana.

 Al comenzar el curso siempre intento indagar sobre los gustos de mi grupo. Este año una de sus "obsesiones" es Amog us. Among Us es un videojuego modo fiesta multijugador en línea. El juego tiene un grupo de jugadores a bordo de una nave espacial, cada uno de los cuales asume uno de los dos roles, la mayoría son compañeros de tripulación y algunos son impostores. El objetivo de los tripulantes es identificar a los impostores y expulsarlos de la nave mientras se mantienen las funciones de la misma, y el objetivo de los impostores es matar a todos los tripulantes o sabotear la nave sin ser identificados. Por este motivo he realizado este @genially_official con esta temática para repasar contenidos de cuarto ( concretamente de la primera mitad de curso) antes de ponernos a indagar en nuevo temario.

 Este año me vuelve a tocar dar plástica en Sección bilingüe. Creí haber hecho un trato en el que me libraba de valores si daba las secciones bilingües en sexto...pero no. Así que me puse de nuevo manos a la obra para crear el segundo cuaderno de plástica tras interrogar a mi alumnado sobre sus gustos. Este es el resultado. Tenéis el primero (cuya temática me gusta más, ya que mis gustos coincidían más con los fe mi alumnado del año pasado) y este en Gumroad. Trabaja distintos aspectos curriculares de la educación artística con temáticas como el dichoso Fortnite, Fall Guys, Among us, Minecraft, Harry Poder, Naruto, Estar Wars... Y alguna aportación a mayores para festividades. Espero que os guste! PD. Las láminas están elaboradas en castellano. En inglés ya doy yo la clase.😊

 Ya tenéis el último recurso para el aula, tenéis un resumen de lo que contiene en los vídeos y pronto subiré la explicación al blog de cada uno de los apartados y su uso en el aula. . . #claustrodeig #claustroig #claustrodeigprimaria #todostuvimosuncomienzo #recursoseducativos #recursosprimaria #resources #teaching #teachingresources #teachersfollowteachers #teachersfollowteachers #teachersofinstagram #professor #cosasdeprofes #recursosprimaria #teachingideas #teacherlife🍎 #claustroigprimaria #gamificacion #flippedclassroom #gamification #classroom #blogdelprofe #claustrodeigrecursos

 Nuevos dos recursos gratuitos para trabajar los primeros días. Os hablaré sobre el juego, que seguramente conozcáis, es el "Quién es más probable que...?". . . Creo que es ideal para mantener la distancia, padar un buen rato a la vez que nos conocemos. . .  El alumnado tendrá que señalar, cada vez que leamos o proyectemos una de las preguntas, al compañero o compañera que crea que es más probable que hiciese lo de la tarjeta. . . #claustrodeig #claustroig

 Viendo distintos recursos en Pinterest   he encontrado varias ideas que se puedes mezclar y adoptar para, finalmente, sacar actividades como esta. Completamente adaptable a diversas materias y contenidos, el " bailemos" consiste en asociar un movimiento, gesto, o paso de baile ( sin desplazarse del sitio) a un concepto. Por ejemplo, podemos asociar la palabra verbo a un paso de baile, sustantivo a otro...etc. Lo mismo con las sílabas según su tonicidad y acentuación... De esta manera, los y las docentes podremos poner música de fondo con la que el alumnado se meneará en el sitio y, en un momento concreto, decir o proyectar una palabra, a la que tendrán que responder con uno de los pasos de baile asociados. Otra variante podría ser, que cada uno/a reciba unos pañuelo de varios colores, que levantarán según la palabra dicha o proyectada. Una manera de trabajar con algo de movimiento ( dentro de los grandes límites que tendremos este curso)

  Con la llegada de un nuevo curso, y todavía sin saber aún bien cómo va a ser esta vuelta, sigo preparando material individual y otros para trabajar a distancia de forma grupal y colaborativa. Esta vez le toca a la célula a través de la temática de la serie de Cartoon Network "EL LABORATORIO DE DEXTER". Con este recurso trabajarán la célula,qué es, su función, tipos, su organización y orgánulos de diferentes formas ( tarjetas - resumen de teoría, puzzles, iPhones para completar...) Os recuerdo además que ya había material anteriormente preparado de otros años:

Con una carta , empezamos un curso un tanto "especial" en el que nos tendremos que asegurar que nuestro alumnado cumpla las normas para evitar contagios. Es muy difícil y muchos no nos imaginamos el trabajo 100% individual, la prohibición del uso compartido del material...Por ello he decidido intentar hacer una gestión del aula, combinando el programa de puntos, con (especialmente el primer trimestre) el cumplimiento de normas de seguridad hasta que ya estén interiorizadas todo ello partiendo de un "juego" y el reto de conseguir puntos. Dentro del panel de puntuación individual de cada alumno y alumna, encontraremos otras premisas ( además de las tareas, interés...) directamente relacionadas con nuestra protección.  Este será una varita que se acumulará de poder para alejar el virus. La varita la colocaremos en forma de panel y, a medida que los/las alumnos/as realicen la rutina de seguridad de manera adecuada, irán acumulando puntos que les permitirán conseguir pre

El recurso que presenté hace unos días para trabajar giros, simetrías, traslaciones y el llavero de áreas con ejemplos. Así quedaría resumida de forma visual y al alcance toda esta parte de la unidad didáctica. Ahora toca preparar las actividades! Esto ya está en Gumroad❤

Recurso actualizado: el Universo. Quienes lo habíais adquirido el curso pasado os ha llegado un aviso para descargarlo de nuevo. Contiene un flipbook con teoría sobre el universo (5°EP), un cuaderno de investigación y un juego de tablero con tarjetas e instrucciones. Espero que os sea útil y recordad que comparto el material que yo uso con mi grupo o que elaboro para el mismo (no soy una máquina de elaborar recursos si antes no los pruebo). Pincha aquí Recurso actualizado: o Universo.  Os que o mercaron o ano pasado recibiron un aviso para descargalo de novo.  Contén un flipbook con teoría sobre o universo (5º EP), un caderno de investigación e un xogo de mesa con cartas e instrucións.  Espero que vos sexa útil  e recordade que comparto o material que uso co meu grupo ou que creo para el (non son unha máquina para elaborar recursos se non os probo antes).

Recurso para trabajar prácticamente entera la unidad uno de matemáticas de quinto de primaria. - Números naturales: lectura y escritura, orden, comparación,descomposición,aproximación y redondeo. -Números romanos.  Todo ello a través de la temática de un Hotel, el Tenebrosus, en el que se celebrará una fiesta con invitados de muchos muchos años de edad. . . Recurso para a unidade 1 de matemáticas practicamente enteira de quinto curso.  - Números naturais: lectura e escritura, orde, comparación, descomposición, aproximación e redondeo.  -Números romanos.   Todo isto a través da temática dun Hotel, o Tenebrosus, no que se celebrará unha festa con convidados de moitos moitos anos de idade. . . #claustrodeig #claustroig #claustrodeigprimaria #todostuvimosuncomienzo #recursoseducativos #recursosprimaria #resources #reaching #teachingresources #teachersfollowteachers #teachersfollowteachers #teachersofinstagram #professor #cosasdeprofes #recursosprimaria #teachingideas #teacherlife🍎 #claust

El otro día @srta_wabisabi montó una mesa preciosa con un stand de donuts y a mí se me encendió la bombilla. Tenéis este recurso para trabajar las operaciones combinadas gratis en Gumroad. Tendremos que emparejar cada donut con su bote de toppings según el resultado que obtengamos. Espero que os resulte útil, que os guste y que le deis mucho amor. Ya sabéis lo importante que es la interactividad para la visibilidad de los recursos y llegar a más gente que lo pueda necesitar. Gracias!!! . . O outro día @srta_wabisabi montou unha fermosa mesa cun soporte de rosquillas e a miña bombilla acendeuse.  Tedes este recurso para traballar as operacións combinadas de balde en Gumroad.  Teremos que combinar cada rosquilla co seu tarro de "toppings" segundo o resultado que obteñamos.  Espero que vos resulte útil, que vos guste e que lle deades moito amor.  Xa sabedes o importante que é a interactividade para a visibilidade dos recursos e para chegar a máis persoas que poidan necesitalo. 

Buenas!  Pensando en cómo trabajar el cáncer en el segundo y tercer nivel de EP (especialmente 4-6), creé un recurso muy simple con historias cortas, preguntas y explicaciones breves, basadas en experiencias vividas en mi entorno.  Espero poder compartirlo con vosotros pronto. Por desgracias son muchos los alumnos y alumnas que lo viven en sus hogares de manera directa o indirecta y me ha parecido muy importante trabajarlo con ell@s. Necesitaba normalizar la situación y que la entendieran, además de valorar la importancia del apoyo y cariño a todas las personas que pasan por ello. No olvidéis visitar este enlace:  http://rejuega.com/reflexiones-y-recursos/literatura-infantil/libros-para-ninos-sobre-el-cancer-y-las-emociones/. Recomendadísimo!!!

Os comparto el artículo que me han publicado en la revista Eduga: Contextualización As persoas non só somos diferentes, senón que tamén aprendemos e pensamos de forma diferente. O obxectivo da educación e mais do traballo desde un centro e dunha aula debe estar encamiñado a unha personalización do ensino. Esta personalización ten que conter diversas maneiras e recursos para poder adaptar cada aprendizaxe a un ritmo concreto dunha maneira completa e multisensorial, a través de diferentes agrupamentos que lles permitan enfrontarse a situacións sociais nas que terán que progresar nas súas limitacións e ofrecer os seus puntos fortes. Transformarase así a aula nun taller de reforzo da autoestima e de fomento do traballo e do respecto polos iguais. A aprendizaxe en estacións desenvolveuse nun principio na escola primaria para traballar dunha maneira individual e diferenciada con nenos especialmente dotados. Máis tarde, diversos pedagogos e pedagogas adoptaron este concepto á realidade das sú

Hoy cuando llegué al aula entré en pánico, porque me encontré un preservativo en el suelo y me temí lo peor ( simplemente porque están en sexto de primaria y porque por lo que observé en clase no son especialmente maduros/as ni tenían idea de nada relacionado con la sexualidad).  Tras un pequeño paro cardíaco, recordé que hoy empezábamos las exposiciones de sus trabajos de investigación relacionados con el aparato reproductor y uno de los temas que planteé eran los métodos anticonceptivos. De ahí que uno de los miembros del grupo perdiera parte del material🤣.  La primera exposición ha sido sobre prematuros, la segunda sobre abortos y la tercera sobre métodos anticonceptivos. Han participado y preguntado muchísimo, también ha habido algún quisquilloso al que tocar un preservativo le daba grima, pero han entendido muy bien todo.  Algunas de las cosas comentadas por el grupo luego les ayudé a explicarlas un poquillo más, pero ME HA ENCANTADO. Me ha llamado la atención que un alumno me pr

Este es un texto que he elaborado para hacer una reflexión con mi alumnado en la asignatura de valores. Querido tú: He decidido crear estas líneas para contarte algo que espero nos marque a todos. Quiero comenzar esperando que todo sea distinto. Que tus vistas sean verdes de montes y bosques; y azules de mares limpios. Que tu cielo esté despejado y su aire se pueda respirar. Que los animales no tengan que ser protegidos porque todo el mundo los respeta. Y que todos sepáis cuidaros y respetaros como personas. Aquí llevamos solo unos días encerrados y encerradas en nuestros hogares, por una amenaza invisible a nuestra salud. A mí no me quitarán de esta cabeza testaruda que no han sido los chinos, ni los pangolines, ni los americanos los que han provocado esto; esto nos lo ha hecho la Tierra. Nuestra querida e infravalorada. Porque nos hemos olvidado de que somos nosotros los que la necesitamos a ella, no ella a nosotros. Porque nos hemos convertido en una máquina de depredación y destruc

Teoría y miniproyecto a través del eje de coordenadas. Además de las tarjetas de teoría, cada alumno/a contará con un eje de coordenadas plastificado para poder repasar cada día y un álbum con criaturas mágicas que deberán localizar en el mapa de la escuela mágica. Además consta de una serie de cuestiones sobre la información de su álbum y un espacio para crear su propia criatura y situarla en el mapa ( todos situaran las criaturas de sus compis). Puedes descargarlo aquí

El  Día Internacional de la Mujer Trabajadora  conmemora la lucha de la mujer  por su participación  dentro de la sociedad, en pie de emancipación de la mujer  y en su desarrollo íntegro como persona. Se conmemora el 8 de marzo y es fiesta nacional en algunos países. Por la necesidad de seguir luchando por la igualdad, de establecer el feminismo como forma de vivir en sociedad; es necesario trabajar este día en las aulas. Por ello he elaborado este material que podéis descargar gratuitamente  aquí.

Escape room lengua: Evasión en la granja. Por equipos tenían que abrir cada uno de los candados que contenían fragmentos de una frase. Cuando conseguían todos los fragmentos podrían, con esa frase descubrir el código final. Hemos trabajado con conjunciones, preposiciones, ortografía x/s, localización de adjetivos, sujeto y predicado... Dos equipos de los cuatro han conseguido hacerlo a tiempo. Otro ha necesitado 2 min más y el último no lo ha conseguido. Para acceder al recurso haz click aquí.

De nuevo os traigo un repaso que haré mañana de la unidad de números positivos y negativos con mis alumnos y alumnas de sexto. Son pequeñas zonas de trabajo en las que tendrán que: - Ordenar números. -Descifrar códigos y signos de operaciones. -Trabajar con coordenadas. -Comparar números positivos y negativos. -Resolver operaciones de números positivos y negativos. Todo con la temática de los dinosaurios. He decidido aprovechar algún  material del año pasado, por ello esta temática no se corresponde con la que seguimos a los largo de la unidad (Star wars y el universo, que tenéis en Gumroad los recursos tanto a nivel teórico como práctico que he usado a lo largo de la unidad). Pulsa aquí para ir al recurso

Buenos días. Comienzo un nuevo blog en el que compartiré tanto experiencias personales en el aula, como ideas sobre recursos y mis materiales. Me gustaría empezar también con una reflexión: no soy una docente perfecta, mis materiales no son perfectos y mis alumnos tampoco.  Tampoco soy una fuente constante de creatividad ni una máquina de recursos pero adoro lo que hago. Me gusta crear e imaginar diferentes formas de llegar a mi alumnado. Pienso que ponerme en su lugar y pensar en cómo me hubiera gustado que me enseñaran a mí es lo que más me motiva a hacer lo que hago. Bienvenidos y bienvenidas.